培养目标：
生态学专业的研究生培养目标是培养适应我国新时代生态文明建设、乡村振兴与绿色发展需要，德智体美劳全面发展的高层次学术型和应用型人才。要求掌握坚实的生态学基础理论和系统深入的专业知识；具有从事与生态学有关的科学技术研究和开展教学工作的能力；在生态学，尤其是生态系统生态学、修复生态学和植物生态学等相关领域的基础理论或应用研究方面做出创新性成果，能够熟练阅读本专业的国内外相关文献，撰写本专业的学术论文，并能够进行国际学术交流。                                                                                  1.学习和掌握马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想；坚持党的领导，具有正确的政治方向和价值导向；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；具有较强的社会责任感，能积极为社会主义现代化建设事业服务
2. 培养适应我国新时代生态文明建设、乡村振兴与绿色发展需要，德智体美劳全面发展的高层次学术型和应用型人才。
3. 掌握较全面的生态学基础理论和系统深入的专业知识；熟练掌握生态学理论、研究方法和技术，在生态学，尤其是生态系统生态学、修复生态学和植物生态学等相关领域的基础理论或应用研究方面做出创新性成果，能够较熟练阅读本专业的外文文献，撰写本专业的学术论文，并能够进行国际学术交流。
4.培养具有从事与生态学相关的科学技术研究和开展教学工作的能力，同时具有一定的分析问题与解决问题的能力，能胜任高校、研究院所、企事业单位及行政部门的生态学相关的教学、科研或管理工作。

培养内容：
1．政治素养
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，具有正确的政治方向和价值导向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，践行社会主义核心价值观，增强使命感责任感，具备知识创新和实践创新能力，面向国家战略，扎根中国大地，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.学术素养
生态学硕士生应系统掌握生态学及相关学科的基础理论，熟悉生态学科的历史、现状和发展趋势，掌握和应用生态学的实验操作技能，具备严谨的科学精神、独立思考和动手能力，以及运用生态学专业知识解决理论探索或应用研究领域中科学问题的基本能力，能在本科学领域不断创新和探索，能熟练使用专业有关的实验仪器设备，至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。还应了解本学科相关的知识产权、生态伦理等方面的知识，具备从事生态学及相关学科的教学、科研以及生态技术开发、生态规划评价和生态管理等方面的能力。
3.学术道德
生态学硕士生应具有一丝不苟的科学态度和求真务实的科学品德，严格遵守学术规范。在研究工作中保证实验数据真实，立论依据充分，推论逻辑严密，尊重他人的研究成果。科学论文或学术会议上发布的结果应该是所做研究工作的真实反映，杜绝任何剽窃他人成果、捏造和歪曲数据资料、有意提供误导性推论等不当学术行为。
三、获本学科硕士学位应具备的基本学术能力
1.获取知识的能力
有能力获得在生态科学、生态工程、生态管理领域开展研究所需要的生物学、生态学、生态设计、生态规划、生态建设、自然保护与管理等方面的背景知识。要求硕士生具有较好的生态学专业基础、计算机水平及外语水平。同时有能力对现有知识进行利用和扩充。应参与本科生的教育过程(如作为助教、实验、实习辅导教师)，扩大自己在研究论文内容之外的广泛兴趣、锻炼指导学生的能力。
2.科学研究能力
硕士生应在某一专门的生态科学、生态工程或生态管理领域获得较强的专业能力，能够为解决某一科学问题而设计和实施需要进行的调查或实验，并对所获得的结果进行客观评价。具体包括掌握与研究课题相关的调查方法和实验技术，了解相关技术的原理、研究中使用的必要仪器设备的构造原理、研究中应注意的事项；对调查、观测和实验方法中的质量控制有良好的理解，在研究方案中设置有效的对照与重复，对数据进行必要的统计处理；并对所获调查、观测和实验结果及其意义进行合理分析与适当评价。主要研究成果能够在国内中文核心期刊上发表。
3.实践能力
硕士生应具有较强的实地调查、观测或实验动手能力，以及将理论应用于实际工作中的能力。具有较好的独立工作能力，并能与他人进行良好的科研合作；能了解社会经济发展需求，主动参加社会实践以积累工作经验。
4.学术交流能力
硕士生应具备学术交流的基本能力，包括条理清楚地演讲、写作、符合逻辑的辩论等。为培养这一能力，硕士生应在研究计划的准备阶段定期进行文献报告、研究进展汇报、参加文献讨论会和学术报告会，并进行与论文相关的研究方向的学术交流，在学术会议上作口头发言或以墙报展示自己的研究结果。
5.其他能力
硕士生应具有团队精神和与他人合作的能力。需要发展与同事平等相待、相互交流，合作共事的能力。
四、学位论文要求
1.选题与综述的要求
硕士学位论文应选择生态学科领域的某个前沿科学问题进行系统深入的研究和探索。论文选题应具有一定的创新性和可行性。在学位论文的综述中，应在充分阅读与研究课题相关的主要文献、掌握国内外最新研究进展的基础上，对该领域的现状和存在的问题进行分析，并对论文的立题依据加以适当阐述。
2.规范性要求
硕士学位论文应是一篇系统的、完整的学术文章，由硕士生在导师及指导小组的指导下独立完成。论文应该立论依据充分，学术观点明确，技术路线设计合理，调查、观测或实验记录规范、数据翔实，统计分析方法正确，结果可信，结论具有创新性。论文图表应符合相关学科规范，论文撰写层次结构清晰，符合逻辑，语言简明流畅，格式符合学位授予单位的要求。
3.成果创新性要求
硕士学位论文的研究成果应体现在生态学科某一研究领域内有一定的创新性，对所研究的科学问题提出有新的见解或有较好的实际应用价值。
（科研成果要求，见培养方案第五点“研究生科研成果要求”）

培养环节：
（一）开题报告
博士生在第二学期结束前完成开题，硕士生在第三学期结束前完成开题，具体要求参照学校相关文件。开题报告通过后，研究生无法按原开题方案继续进行论文研究的，必须重新开题。开题报告不通过的，3个月后方可重新申请开题。连续3次开题未通过者，取消学籍，终止培养。
（二）中期考核
博士生和学制为3年的硕士生在第四学期结束前完成考核，学制为2年的硕士生在第三学期结束前完成考核，具体要求参照学校相关文件。考核不通过者，3个月后方可申请重新考核；第2次考核仍未通过的，按程序做肄业或退学处理。
（三）文献阅读
研究生入校后第一学期，由学科各个方向指定研究方向和建议阅读的中英文参考文献，在学期结束前，新生必须撰写读书报告1篇或文献综述1篇。以后每2个学期完成一篇读书报告或文献综述。
（四）硕士生学术交流
具体要求如下：在读期间累计参加国内国际、校内校外学术报告、专业会议或学术交流6次以上；参加课题组Seminar10次以上；在读期间每学期做1次研究课题进展学术报告。由导师监督执行。
（五）博士生学术交流
具体要求如下：在读期间累计参加国内国际、校内校外学术报告、专业会议或学术交流8次以上，在读期间每学期做1次研究课题进展学术报告，并至少参加1次国际学术会议（含在国内召开的国际学术会议或以英语作为工作语言的全国性会议）。由导师监督执行。
（六）实践活动
教学实践中，硕士生完成4学时的教学助理工作量计0.5学分，博士生完成8学时的教学助理工作量计0.5学分；社会实践（生产实践）3天计0.5学分。研究生可自选实践活动类型，博士生应以教学实践为主，完成共计1学分的实践活动。
（七）博士生基金撰写
学术型博士生在学习期间，须在导师的指导下，根据所在学科特点和本人学位论文研究选题，参照国家自然科学（社会科学）基金申报书撰写的有关要求，规范、准确、高质量地完成一项申报书撰写，由学院组织实施，学院审核通过后计1学分。
（八）预答辩
学位论文完成后，学院组织预答辩，审查论文质量并提出修改意见。预答辩通过后，研究生根据修改意见完善论文，经导师和学科同意后方可提交送审。博士生学位论文送审前必须通过预答辩。                        
                                                                                                                                    在学院学位评定分委员会讨论建议授予学位前，满足以下科研成果要求：

硕士生：须有以第一作者（排名第一）和华南农业大学作为第一署名单位的以下科研成果之一：（1）B类及以上论文1篇；（2）C类论文及以上1篇和C类及以上成果1个；（3）投稿T2及以上或A类及以上论文并收到审稿意见。                                                                                                                 在学校规定学习年限内，完成培养方案规定的内容，达到学校毕业要求，并通过毕业（学位）论文答辩，准予毕业。符合学位授予条件的，经学校学位评定委员会审议通过后，授予学位。最终答辩未通过者作结业处理；未达到课程学分及培养环节要求的作肄业处理。

必读书目：